教學過程中，學生討論的過程是有趣的，也值得再細緻處理。對於三年級的孩子來說，他們是剛開始接觸小組討論的訓練，所以，如何形成共識？如何分工？在這次的討論中，可以看出孩子互動中有趣的樣子。其中一組，因為分工及討論的模式尚未建立，所以另外用其他時間來跟孩子說明。
討論過程：
討論的記錄：
這是前一節課。
因為是結合公開課，後來是以kahoot來呈現比較多互動的課程。
孩子的動機是高的，但是也因為是第一次使用，所以在操作上也會有一些生澀和問題。這個部分參與的觀察員，也都有發現。值得一提的是，孩子面對自己的命題或寫下的重點被放在課程中，感覺得被重視或激勵的效果有達成。
至於比較高層次的後設認知的學習方法的建構，只能慢慢再觀察了。
公開課的過程：
