紙飛機之一

原本因調補課要連上三節自然課，因為與運動會預演重疊，只能上一堂。原來安排紙飛機的活動課程，只能切成兩次來進行。

今天是摺飛機，等下一次，再來進行紙飛機的飛行競賽。可惜的是，思晴要轉學了.....

精采的拔河賽

自然課的孩子參加該年段的拔河比賽，路過去加油，真精采。

小朋友，別說易老師沒有把你們可愛的照片放到網站呦！

今天出門當苦力，台上的孩子真讚！

今天學校的孩子去參加英語歌唱競賽，表現的可圈可點。而我，是領隊兼攝影組，拍著拍著，就被校長偷拍了，呵..呵..

英語教學公開課

今天去參加黃老師的教學公開課，喜歡她講英語的口條，以及七成以上的全英語授課。
過程中融入遊戲式教學（翻卡配對），孩子學得不亦樂乎！

新北市105年『奇點新北，翻轉未來』資訊教育成果發表會

新北市行動學習的成果展，也算是年度的嘉年華。會場參展各校盡是各出奇招，恨不得把整個學校到搬到會場。

我們學校是多年的群組夥伴學校之一，今年以「明日閱讀」及「武林擂台」為主題來參展，體驗的部分，則是「數學擂台」與「閱讀擂台」。

謝謝辛苦的阿梅，以及前往協助的寶哥。三位小小導覽員（乙秀，芳慈，翔浚），忙得辛苦及玩得蠻開心的～

好厲害的孩子們（交通工具與能源的討論課）

今天自然課的課程，帶到要讓孩子把「交通工具」和「能源」建立起概念。所興，就從之前教學內容中，以「陸地，水上，空中」為分類的交通工具，讓孩子們來激盪一下腦力。

開始，大夥還不是免從課本中找答案，隨著輪流上台寫的次數愈來愈多，也讓他們擠盡腦汁討論出各式的交通工具。

其實，自己預設空中的交通工具是全部類別中比較難的，過程中竟出現了「熱氣球」和「飛行船」的答案，真是令人太感動了。


教學流程：
1.複習上節課內容。
2.分組讓孩子上台就分類的工具，進行書寫（書寫的類型及組別，先由老師決定，但上台的同學在討論過答案後可以由各組推舉，只是在全組都沒有輪過一次前，不可以重複）
3.各組想不太到指定類型時，開放搶答（加分）
4.檢視全部的交通工具，並和同學逐一就黑板上所書寫的交通工具，討論各別交通工具使用的能源是什麼。
5.課後：完成習作，交通工具與能源類型的配對

活動進行到一半的黑板

體驗：腳踏車

最近教學單元「交通工具與能源」，因為有介紹到腳踏車，本來要帶一台去上課。上課前幾天，突然想到學校的「樟燈結踩區」有一台腳踏車（結合發電）。帶著孩子去體驗，雖然大部分的小朋友都去玩過，但透過實物去認識腳踏車的結構名稱，似乎有趣多了。


上課的介紹（孩子畫圖，也來玩一下連連看）

結合校內特色的體驗：

一場滿足的數學領域觀課

今天去看了一節六年級數學的公開課，雖然老師尚未是正式老師，但引導的功夫已是老練。運用的是「學思達」教學策略。很棒！很滿足！

校園行動學習導覽的第3部曲：嘗試

利用上次小朋友自己創作的版畫作品，小小藝術家自己錄下創作的想法與歷程。結合Aurasma，把作品與導覽結合的第一個學習導覽建置，算是成功，也是可行。接下來就是大張旗鼓的建置了。

有興趣的夥伴可以試著先在手機安裝Aurasma這套APP，再追踨（follow）我們學校的帳號：wulin.ntpc，就可以看到孩子自己介紹的AR喔！

《以下是在Aurasma中看到的畫面》