不同發電廠的優缺點討論

最後一個單元裡再次談到能源的使用與發電的議題。最近新北深澳電廠的設立議題發燒，於是設計一個討論，分別就火力、水力、核能、風力、太陽能發電，讓學生討論各別的優劣，以培養對多方觀點及意見蒐集的能力，再進行事物進行判斷或決策。

605討論結果：

604的討論：

106學年度的科展

今年新北市科展，結合時事（指尖陀螺）與課本內容（5年級水溶液的酸鹼），一口氣指導了兩組學生參加。成績還算可以，都獲得市級甲等。有興趣看個別詳細內容，就連結到我的另一個網站：小易的教學行動＆研究

複賽的空檔，在新莊老街附近逛了幾圈，發現：還蠻多東西值得觀察的。

參與學童複賽的練習情形：

鄉巴佬逛新莊老街：

利濟橫移門（慈祐宮前）

慈祐宮的重修碑記（可看到不同時代的幣值）

慈祐宮的石獅

已被榕樹盤踞的老屋子

慈祐宮前的市場

老街的舊建築（巴洛克建築？？）

老街一偶：有趣的防火巷

老街的舊建築

堤外的大漢溪

台灣特有種的分享及報告（604.605）

課程進到統整的單元，在許多的大概念教學下，想利用分組討論及資料搜集與發表的方式來進行。

教學步驟：
1.分組（依現況）
2.就主題「台灣特有種生物」讓各組選擇物種。以不重覆為原則。
3.各組討論及上網搜集資料，並完成簡報（平板／各組1台，簡報軟體：google簡報）。簡報完成後分享給老師，老師建立副本後再刪去簡報（避免他班取用現成資料）。（1節課）
4.各組上台報告。學生完成學習單（個人）。老師再針對報告的內容、形式講評，同時進行重點補充。（1-2節課）

學生報告情形：

學生的簡報：

櫻花鉤吻鮭604，台灣黑熊604，台灣藍鵲604，帝雉604，莫氏樹蛙604

台灣黑熊605，台灣擬啄木（五色鳥）605，藍腹鷴605，台灣獼猴605，台灣藍鵲605

學生學習單樣張：