跳繩教學-2：分解動作

經上次的共同備課，針對個別學生手腳協調性較不佳的部分，同儕提出「分解動作」教學的策略：甩繩至前面，跳。

就目前已實施的班級來觀察（目標為5個個案學生），有4個在老師示範、再個別說明後，就可以完成（分解式完成，到流暢式完成1次）。
另一個觀察目標，容易在甩繩時，同時出現「跳」的動作；另外，「跳」的過程，「往後拉繩」的細部動作，不明顯，所以容易跘到繩子。之後，再針對這兩個部分，再以口頭提示觀察對象進行個別動作。雖說，當場課程節結束後，沒有辦法很流暢的完成1次跳繩，但是在下午的下課時間，進行練習時，就可以完成分開 10次以上的流暢跳繩。

心得：

• 針對愈低年級，動作的細部分解，更是重要。口頭的提示及示範，以及重覆性的鼓勵及練習，對於協調性偏弱的孩子有較高的助力。
• 前置的跳躍練習，對於腳部肌肉以及「跳」的動作，是有幫助。
• 感謝楊老師前來觀課，及課後的分享討論。