補充資料：植物的構造

根吸收水份、養份及礦物質後的輸送情形：網站

植物根、莖、葉、花、果實的介紹：網站

根的介紹（南一版）：影片

莖的介紹（南一版）：影片

葉的介紹（南一版）：影片

花的介紹（南一版）：影片

果的介紹（南一版）：影片

體驗音色及聲音大小（604）

教學步驟：

第一階段

• 影片：認識不同樂器及其音色。
• 音色遊戲：尋找吹音人
1. 一名同學先到外頭（當鬼），教室內安排一位吹音人。
2. 鬼回教室後，於講台前指認班上誰在吹音。
3. 老師統一口令，其他人要「裝模作樣」。

• 老師請同學（鬼），發表感言：為什麼不容易找到吹音人。
• 教師統整：
• 如果不同樂器呢？
• 因為相同樂器，有相同的音色。

第二階段：

• 引起動機：教師吉他自彈自唱
• 體驗不同演奏強弱對聲音大小的影響
• 吉他
• 木琴
• 鐵琴
• 直笛
• 分組討論整理
• 教師總結

活動照片及學生討論紀錄：

體驗聲音的振動實驗（604，605）

體驗內容：

1. 敲打音叉，再用手去觸碰音叉。
2. 敲打音叉，再把音叉放到水中。
3. 用玻棒輕敲裝水的燒杯（觀察水面）

604的實驗側拍：

605的實驗側拍：

聲音的振動：樂器（補充資料）

吉他（弦樂器）

大鼓（打擊樂器）

聲音的傳播：真空實驗（補充資料）

轉引自：youtube

太陽（能）在生活中的功能或應用討論（505）

教學步驟：

• 教材影片觀看。
• 引導討論：請針對影片及課本內容，還有你們自己的生活經驗，討論太陽（能）在生活中的功能或應用（至少寫出四項）
• 分組討論
• 教師歸納

各組討論情形：

各組的討論記錄：

討論颱風警報發布概況表（604）