討論「雲。霧。雨。雪。霜。露」的異同（605）

目的：透過彼此的討論，整理先前天氣現象的相似及不同之處。

討論過程：

孩子的討論結果（未修正內容）：

上台發表：

孩子的討論結果（已修正內容／各組）：

省思：

• 討論的過程，會相較講述法花時間，但對於觀念的釐清及互動，會有比較好的效果。
• 由於開放孩子整理方式，所以也呈現出孩子對於概念整理的不同方式（條列，表列，心智圖）