第一次的plickers

原本應用的想法在於得到個別學童的成績，以解決進行測驗時的費時情形。不過，在評估平台及手機APP的功能後，發現plickers偏向以評估整體班上的學習情形為主（學習前的能力評估，或學習後的成效評估），對於個別化學習成績目前尚沒有累計題目為試卷、計算為分數的功能。

施測後的評估分析

個別題目的答題狀況

因為怕孩子操作上不熟，所以還先練習了兩個測試用題目。
而自己也不太熟悉操作方式，所以一開始也頓頓的，也忙到沒有法子從手機擷畫面。

教學流程：（註：已事前建置妥題庫）
1.說明要進行一個遊戲。
2.介紹答題（翻卡）的方式。
3.開啟plickers平台（應在事前開啟、登錄完成，以增加教學流暢）。
4.練習（2題）
5.第一課教學後評估（逐題看答及複習）

教學省思：
1.卡片並非要靠近手機才容易辨視，太近反而不易讀取。重點是：孩子的手不能遮到讀碼。
2.手機螢幕太小（5吋），且只能放直的來掃（或許下次可以找一台平板來試）。
3.掃太久，螢幕會暗掉（要再試著找找有沒有額外需設定的地方）
4.單純用影印紙印出的讀卡，耗損情形較嚴重（護貝？硬卡？）
5.整體而言，學童表現出高度的熱情及參與（對於幾位不易掃描完成的學童，多次後會顯得失去熱度）

使用一次後的軟卡，部分出現嚴重的耗損。